Fatih Projesi 750 bin öğretmene ulaşacak!

[AliA]

İstanbul Bilgi ve Harvard Üniversitesi tarafından düzenlenen Bilgi ve İletişim Teknolojileri (ICT) sempozyumu, uluslararası alandan birçok akademisyenin de katılımıyla İstanbul’da başladı. Eğitim konulu panelde söz alan Fatih Projesi yetkilisi Mustafa İlkhan, ‘Fatih Projesi’nin dışarıdan bakıldığında çok kısıtlı anlaşıldığını’ belirtirken, ‘beş ana konsepte yayılan eğitim teknolojisi sistemi geliştirdiklerini’ anlattı.

Bilgi ve Harvard Üniversitesi’nin düzenlediği Uluslararası Bilgi ve İletişim Teknolojileri Sempozyumu Hilton Convention Center’da başladı. Harvard Üniversitesi Berkman İnternet ve Toplum Merkezi Direktörü Urs Grasser’in moderatörlüğünü yaptığı ‘İnternet Odaklı İş ve Eğitim’ adlı panelde, Eğitim Bakanlığı’na bağlı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri biriminden Mustafa İlkhan, Fatih Projesi hakkında önemli açıklamalarda bulundu.İlkhan, ‘Fatih Projesi’nin basında ve toplumda sadece donanım odaklı bir proje olarak bilindiğini, ancak 5 yıl önce başladıkları projede milyonlarca öğrenci, veli ve 750 bin öğretmeni kapsayan, toplum odaklı bir teknoloji geliştirdiklerini’ belirtti.

‘MUCİZE SADECE ALTYAPIYLA OLUŞMAZ’

İlkhan, basın ve toplumda oluşan ‘donanım’ algısının aksine Fatih Projesi’nin çok daha kapsamlı bir çalışma olduğunu belirtti. İlkhan, şu ifadeleri kullandı:

‘Fatih projesinde öne çıkan alan donanım. Basında çıkan haberler ve söylentiler bu alana yönelik ancak bu algıyı değiştirmemiz lazım. Proje kapsamında, donanım, yazılım ve içerik alanında çok daha geniş çaplı çalışmalar var. Fatih Projesi bir eğitim ve teknoloji projesi. Eğitim ve teknolojiyle ilgili pek Fatih’e benzeyen fazla proje yapılmadı. Güney Kore ve Singapur’da 90'larda gördüğümüz projelerin ardından Magellan projesi yapıldı. Gelinen noktada eğitim kusursuz bir sisteme sahip olmadığı gibi teknolojiyle bütünlüğü istenen noktaya gelmedi.

Fatih Projesi 5 yıllık bir proje. Genel olarak bakıldığında, herkesin bildiği kısmı tablet tarafı. Ancak, öğretmenlerin eğitimi, sistem yazılımı, interaktif tahta ve içerikler gibi birçok girdisi var. Mucize sadece tableti ve altyapıyı vererek ortaya çıkmaz. İnsanların, öğretmenlerin, öğrencilerin katılımıyla, teknolojinin hayata entegre edilmesiyle olabilir. Kimlik öğretim sistemiyle dünyada çok az örneği bulunan bir çalışma yapıyoruz. Proje kapsamında rakamlar çok büyük, sadece eğitim sunulacak öğretmen sayısı 750 bin olarak düşünülüyor.”

FATİH’İN SOSYAL PLATFORMU: EBA

Fatih Projesi’nin gelişmesinde öğretmenlerin çok önemli bir rol oynayacağını belirten İlkhan, ilk olarak öğretmenlere sunulacak sosyal eğitim platformu EBA’dan bahsetti:

“Fatih projesinin sosyal eğitim platformu öğretmenlere ve velilere ulaşa Eğitim Bilişim Ağı (EBA). EBA’nın en büyük özelliği insan tabanlı olması. Eğitim bilişim ağının modernizasyonu tamamen öğretmenler tarafında olduğu gibi, öğretmenlerimizin katılımıyla bu sistem büyüyecek. Farklı ülkelerde bu sistemleri gördüğümüzde insanlara dokunan taraflarının az olduğunu fark ettik ve bunu değiştirmek istedik. Sosyal ağlarla uyanıp yatıyoruz. Bu sisteme uyumlu bir yaklaşım oluşturmalıyız. Karşısındaki robot gibi algılayan, sistematik bir sistemle bu başarı elde edilemez. Sunduğumuz eğitimde sınırları öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz, insanlarımız hayal güçleriyle belirleyecek. Güney Kore’de bu tür bir proje 1995'te başladı ancak bugün alternatif, yeni sistemler kullanılıyor. Biz bunu tecrübe ederek, farklı portaller yerine, Sosyal Eğitim Platformu altında herkesi ve kuruluşu kapsayacak bir çatı hazırladı.

Fatih Projesi, coğrafi farklılıklar nedeniyle batı ve doğudaki öğrenciler arasındaki farklılıkları ortadan kaldırmayı planlıyor. EBA’da yaklaşık 260 bin kayıtlı kullanıcı var ancak birçoğumuzun EBA’yı henüz duymamasının sebebi, bu sistemin ağızdan kulağa yayılmasını istememizden kaynaklanıyor. EBA, bir yıldır hayatta ve insanların birbirlerine anlatarak yayılmasını istiyoruz.”

‘İÇERİK GELİŞTİRMEK İÇİN BİRÇOK KURUMLA ÇALIŞIYORUZ’

İlkhan, EBA’nın içeriğinin gücendirilmesi aşamasında yerli ve yabancı birçok kurumla çalıştıklarını belirtirken, öğretmenlerin Türkiye’deki tüm meslektaşlarına, öğrencilere ve velilere ulaşabileceğini açıkladı:

“Eğitim ve teknoloji dediğiniz zaman akla gelen temel bilimlerin sunulduğu animasyonlar geliyor. Ancak eğitim hayatın tamamını içeriyor. Beş yıl önce Mersin’de ‘bilgisayarları kazanma’ projesi kapsamında 21 laboratuvar kurduk. Sınıfları bir araya getirdik, boyadık, düzenledik. Ancak bu projeden Mersin’in dışında kimsenin haberi olmadı. Ancak EBA sayesinde bunu değiştireceğiz. Bir öğretmen, yaptığı projeyi EBA sayesinde herkese gösterebilecek. Bakanlık, öğretmenlerin yerleştireceği haberlere karışmayacak, daha sonra değerlendirilerek yayına alacak.

Türkiye ve dünyadaki tüm içerik firmalarıyla çalışmak istiyoruz. Türkiye’de neredeyse tüm içerik firmaları, dünya genelinde ise 10 firmayla çalışıyoruz. Öğretmenlerimiz, EBA altında oluşturulan e-içerik sistemi altında sistemin sahip olduğu tüm sitelere şifresiz erişebilecek. Eğitim kurumlarının sitelerine gelecekte öğretmenler ve eğitim kurumları da erişebilecek.

EBA altında birçok dijital hizmet de sunulacak EBA dergiler altında TÜBİTAK dergilerine, videolara, interaktif panellere ulaşabilirsiniz. EBA’ya girdiğinizde 7-8 modül göreceksiniz. En önemlilerinden bir tanesi Kulüp modülü. STK’larla birlikte çalıştığımız bu modüllerde, içerik sağlama anlayışını değiştiriyoruz. Örneğin trafik modülünde, otomobillerin tarihinden, trafik bilgilerine kadar her türlü bilgiye ulaşabilirsiniz. Kısaca öğrencilere farklı, geniş çaplı konulara erişim imkanı veriyoruz.

ERİŞİM SORUNU NASIL ÇÖZÜLECEK?

Panelde söz alan BTS&Partners BT ve Telekomünikasyon firmasından Nilay Erdem, Fatih Projesi hakkında akıllara takılan bazı sorulara değindi.

Proje kapsamında birinci sınıftan liseye kadar öğrencilere 16 milyon tablet dağıtılacağını belirten Erdem, Mustafa İlkhan’ın sözlerinin altını çizerejk projenin sadece donanım değil, ‘donanım, yazılım, online eğitim, ICT ve ağ altyapısı’ olmak üzere beş ana konsept üzerine kurulacağını belirtti.

Erdem, Fatih Projesi’nde kişisel bilgilerin nasıl korunacağı konusuna değinerek, “Öğrencilerin eğitim materyaline erişimini güçlendirmek için çok önemli. Ancak internet erişimi ve altyapının kurulması aşmasında birçok tartışma yaşandı.

Sınıflarda ADSL, tabletlerde ise Wi-Fi bağlantı olması düşünülüyor. Türkiye’nin batısındaki ve doğusundaki çocukların aynı erişim gücüne sahip olması lazım. Ancak bunu nasıl sağlayacağımızı da çok iyi belirlememiz gerekiyor. Veri merkezi sayesinde hem güvenli internet hem de erişim sağlanması düşünülüyor” ifadesini kullandı.

Erdem, ‘BTK’nın güvenli internet alanında çalışmalar yaptığını ve siber güvenlik alanında kurul oluşturduğu gibi bir strateji belirlediğini’ belirtirken, ‘mahremiyet yasasının, kişisel bilgilere erişim açısından olduğu gibi, genç insanların bilgi teknolojilerini kullanma şeklini belirlemek açısından büyük önem taşıdığını ve kişisel bilginin korunmasının, öğrenciler adına büyük önem taşıdığını’ ifade etti.

Mustafa İlkhan, kişisel bilgilerin korunması hakkında, “Kişisel bilgilerin toplanması konusundaki hassasiyet biz altyapı firmalarına ilettik. Bu alanda koruma sağlamak için, özel yazılımlara odaklandık. Kişisel bilgiler istenmeyen insanların eline geliştirilen yazılımlarla geçmeyecek” dedi.

İlkhan, “İçerik alanında herkesin ihtiyacını karşılamak istiyoruz. Eğitim derken, sadece öğrencilere değil, 7'den 70'e herkese hitap ediyoruz. İçeriği topluma açmak istiyoruz. Eğitim içeriği dışında, kültürel içeriği de topluma ulaştırmak için çalışma yapıyoruz. Ancak Türkiye’deki toplumsal yapı, eğitim alanında yurt dışı kadar güçlü değil. Bunu değiştirmeye çalışıyoruz. Fatih Projesi, temel eğitimleri daha iyi anlatmak için değil, Türk toplumunu teknolojiyle eğitim sunmak için geliştiriliyor. İnsanlarımız bizim için her şey ve en iyi eğitim imkanını sunmak istiyoruz” ifadesini kullandı.

ntvmsnbc